Come applicare Il progetto MIND LAB nella mia scuola?
1 – CURRICOLO
Il progetto prevede una specifica struttura curricolare differenziata per età e grado scolastico. Mind Lab può essere introdotto a partire da qualsiasi classe, in quanto non è necessario aver introdotto l’attività nei cicli precedenti.
| UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 | UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 | |
|---|---|---|
| SP1 (6 ANNI) | GESTONE E ANALISI DELLE INFORMAZIONI | CAPACITÀ LOGICO-RIFLESSIVE |
| SP2 (7 ANNI) | L’UNIONE FA LA FORZA | CAPIRE E RISOLVERE |
| SP3 (8 ANNI) | PORRE DOMANDE | GIOCO A LIVELLO AVANZATO |
| SP4 (9 ANNI) | SOLUZIONE DEI PROBLEMI | PIANIFICAZIONE E CLASSIFICAZIONE |
| SP5 (10 ANNI) | ANALISI DELLE INFORMAZIONI | GESTIONE DELLE RISORSE |
Il curricolo propone:
- 1 lezione /settimana di ca. 50-60 minuti
- 2 Unitá di apprendimento, per ogni età, intorno a due tematiche specifiche
La proposta Mind Lab consente di:
- non apportare modifiche sostanziali nel piano curricolare generale delle scuole;
- definire un intervallo di tempo adeguato affinché gli studenti possano interiorizzare e applicare in contesti diversi ciò che hanno appreso;
- rispettare i diversi tempi di apprendimento degli studenti affinché l’esperienza possa essere gratificante per tutti.
2 – FORMAZIONE DOCENTI
- una Formazione di base (FB) su piattaforma digitale dei docenti, prima della partenza del progetto, in totale 8-9 ore
- una Formazione Continua (FC) su piattaforma digitale 5-6 volte all’anno, di ca. 1,5-2 ore ciascuna per il monitoraggio delle attività svolte e per sostenere con maggior efficacia i docenti nell’applicazione di ogni giorno
- seminari e webinar opzionali integrativi.
3 – STRUMENTI DIDATTICI
- Laboratorio giochi – è fornito, in comodato d’uso, per ogni plesso che attiva il progetto. I giochi vengono utilizzati in classe in coppia o in gruppi di quattro studenti. Per le Cl 1° è fornito un Kit di accessori che contengono materiali di grande dimensione per facilitare la motricità dei bambini di quest’età.
- Guida docente- è fornita in comodato d’uso, per ogni docente con proposte e idee concrete di attività da svolgere durante le lezioni.
- Libro studente ogni docente, insieme ai suoi studenti, riceve un libro operativo per svolgere alcune attività, compiti individual sia in classe che a casa.
- DVD per la LIM- file multimediali per sostenere le attività in classe.
Mind Lab incontra le Indicazioni Nazionali
Il documento originale è stato pubblicato con il titolo “ML incontra i PSP” nel 2012 con lo scopo di correlare le indicazioni nazionali con il curricolo proposto da Mind Lab. Il lavoro intende offrire un’idea per la costruzione del curricolo per competenze e mostrare come questo sia possibile attraverso l’utilizzo delle attività Mind Lab. Il materiale si rivolge innanzitutto agli insegnanti che utilizzano la metodologia e si propone di indicare come le unità di lavoro possano essere inserite all’interno di un curricolo per competenze.
ML con questo documento condivide la finalità ultima assegnata all’educazione e all’istruzione che è quella di aiutare gli studenti a dare un senso alla loro esistenza all’interno di un progetto di vita.
L’obiettivo fondamentale nella realizzazione di questo documento è stato quello di:
- rendere presente con più facilità il collegamento tra attività Mind Lab e le competenze dei vari curricula disciplinari,
- poter documentare la propria programmazione e/o il proprio piano di lavoro annuale dell’insegnante anche in relazione alle competenze chiave di cittadinanza, fornire ai docenti uno strumento che dia una visione d’insieme del lavoro che si sta facendo riguardo alle finalità generali del profilo.
- Ogni scheda del documento diventa un valido materiale di supporto al docente Ml in quanto visualizza in colore le competenze chiave trasversali e pone la proposta ML in relazione con il piano scolastico nazionale.
Ogni scheda del documento diventa un valido materiale di supporto al docente Ml in quanto visualizza in colore le competenze chiave trasversali e pone la proposta ML in relazione con il piano scolastico nazionale.
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4 – ATTIVITÁ DI ARRICHIMENTO
Evento genitori-figli
È un’attività opzionale di grande successo che dà la possibilità ad ogni scuola e docenti di introdurre e promuovere il tipo di apprendimento che si svolge con Il metodo Mind Lab. L’evento si fa circa 1 volta all’anno, dove i bambini e l’insegnante invitano i genitori per far vedere quello che hanno imparato durante l’anno. In questo modo le famiglie comprendono maggiormente il percorso educativo che si propone.
Olimpiadi Mind LabSono un evento educativo che raccoglie bambini e ragazzi da tutto il mondo, in un fantastico campionato di giochi di pensiero, divertenti ed eccitanti – allo stesso tempo.
Il torneo è la meravigliosa conclusione di un viaggio intellettuale ed emotivo per i partecipanti, e costituisce una importante esperienza formativa che avrà effetto per lungo tempo.Possono partecipare tutti gli studenti (9-12 anni) che aderiscono al programma, la gara inizia nelle scuole e continua nelle selezioni regionali e nazionali, fino a culminare nella competizione internazionale.
I Giochi Olimpici
La competizione richiede determinazione, pazienza, lavoro di gruppo e ovviamente grandi abilità cognitive, sociali ed emotive, che i ragazzi hanno imparato durante l’anno scolastico. Le squadre selezionate si contendono il titolo nei seguenti giochi: Abalone, Dama, Quoridor e Octi.
Abalone – É un eccitante gioco di strategia che richiede profonda comprensione della struttura del gioco, pazienza e adattabilità.
Dama – Un classico che combina strategia, tattica e che necessita di buone capacità di pianificazione di breve e lungo periodo.
Quoridor – Un gioco originale per il quale sono necessari forza di concentrazione, capacità di analisi, perseveranza e capacità di decisione in situazione di incertezza.
Octi – Un gioco moderno che richiede capacità di gestire risorse limitate, abilitá di pianificazione e destrezza in un ambiente con numerosi limiti imposti dall’esterno.
Valori e Obiettivi
1. Insegnare rispetto, tolleranza, onestà e “fair play” nel gioco e nella vita.
2. Unire ragazzi e ragazzi di culture diverse per perseguire uno scopo comune.
3. Mettere in pratica le strategie di pensiero di Mind Lab, le abilità sociali ed emotive.
4. Promuovere la cultura del pensiero e del gioco.
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